Des freins et des leviers
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Mille et une raisons de ne pas Sortir …
Dans le cadre familial
- la présence des écrans (télé et ordinateurs) fascine les enfants et ils y passent un temps de plus en plus important au détriment d’un temps « dehors »
- la peur de laisser sortir les enfants tout seul dans la nature (peur de l’accident, du rapt…)
- les nouveaux parents connaissant moins la nature, ils en ont plus peur qu’avant et il est difficile pour eux de les laisser sortir confiants.
Dans le cadre scolaire
- Une réglementation excessive rend de plus en plus difficile la mise en place de projet à l’extérieur de l’école et notamment dans la nature.
- Les lourdeurs administratives
- Les financements sont plus orientés sur le développement durable qui tend à privilégier les thèmes des déchets et de l’énergie à celui de la nature et de la biodiversité. Ces interventions se réalisent intra muros, il n’est pas nécessaire de sortir dans la nature….
Dans le cadre scolaire et loisirs
- La peur de l’accident est toujours présente et pour ne pas avoir à gérer les risques, le choix est fait de moins sortir dans la nature
- Les jeunes instituteurs, directeurs, animateurs ont été moins en contact avec la nature étant petits et il est plus difficile pour eux d’emmener leur public dehors, ils la connaissent moins et sont moins à l’aise.
- Les directeurs de séjours sortent souvent des formations avec une frilosité pour mettre en place des activités dans la nature.
Le dehors, la nature comme lieu d’éducation disparaît de plus en plus des pratiques éducatives, disparaît des pratiques mêmes d’éducation à l’environnement vers un développement durable. A quoi est-ce dû ? Quels sont les freins à une « éducation dehors » ? Quels leviers ? Quels besoins en formation, en informations complémentaires ?
Une synthèse des freins, leviers et besoins identifiés en 2009 est téléchargeable ci-dessous !
